Show Unduh PDF Artikel wikiHow ini akan mengajarkan kepada Anda cara mempersiapkan, merekam, dan menerbitkan video di YouTube. Video-video YouTube dapat berupa video kasual atau video berkualitas tinggi, sesuai dengan keinginan. Akan tetapi, jika Anda tidak berencana untuk membuat video, beralihlah ke bagian akhir artikel untuk mengetahui petunjuk pengunggahan video ke YouTube.
Iklan Peringatan
Iklan Tentang wikiHow iniHalaman ini telah diakses sebanyak 66.169 kali. Apakah artikel ini membantu Anda?Video apa yang cocok untuk YouTube?10+ Ide konten YouTube yang menarik. Tutorial. Konten tutorial memang menjadi salah satu jenis konten YouTube yang menarik karena memiliki jumlah pencarian cukup tinggi. ... . Ulasan produk. ... . 3. Daily and travel vlog. ... . Makeup and beauty. ... . Gaming channel. ... . 6. Konten kolaborasi. ... . 7. Wawancara dengan para ahli. ... . Success story.. Konten apa yang cocok untuk pemula?Simak sampai selesai!. 5 Ide Konten YouTube Menarik untuk Pemula.. Review Produk dan Unboxing. Salah satu ide konten menarik yang dapat Anda ketahui yakni konten review produk atau konten unboxing barang. ... . 2. Gaming. Konten yang tak pernah sepi penonton lainnya yaitu konten gaming. ... . 3. Tutorial. ... . Komedi. ... . 5. Entertainment.. Konten apa yang banyak diminati di YouTube?Berikut ini terdapat 7 rekomendasi konten YouTube yang banyak diminati netizen.. Konten Resep Masakan. Konten ini sangat diburu oleh ibu-ibu dan orang-orang yang hendak membuat sesuatu. ... . Konten Vlog Sehari-Hari. ... . Konten Kesenian. ... . Review Film. ... . Konten Horor. ... . Review Mainan/Mencari Mainan di Lumpur. ... . Cover Lagu.. Bagaimana membuat konten agar menarik?Tips Mengembangkan Konten Berkualitas dan Menarik. Buat Konten Yang Orisinil. ... . Fokus Ciptakan Headline Yang Kuat. ... . Bisa Memberikan Jawaban. ... . Akurat Dalam Melaporkan dan Mengambil Informasi. ... . Ciptakan Engaging Content. ... . Berkomunikasi Lebih Baik Dengan Menambahkan Gambar dan Video. ... . Tulis Konten Pendek dan Meruncing.. |