Isu dalam pelaksanaan pelayanan panduan dan pelayanan counseling

1. Home
2. Vol 4, No 3 (2015)
3. Hanum

Efektifitas Layanan KonselingPerorangan Meningkatkan Kemandirian Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Belajar

Muthia Hanum(1

DOI : https://doi.org/10.24036/02015436468-0-00

Full Text:  

Abstract

This study was aimed to score the difference of students` independence in solving learning problems before and after following individual counseling service. It was a quantitative research, an experimental research with the design of pretest and postest. It involved 20 students of SMP Negeri 3 Payakumbuh, who had learning problems and served by their school counselors by individual counseling service. The data of pretest scores (81.00) and postest scores (149.00). Difference was significant. This study concluded that the individual counseling service gives a significant effect to the improvement of students` independency in solving learning problems.

Keywords

Individual counseling service, independency, learning problem.

References

Ahmad, R. (1999). ”Hasil Konseling Menurut Klien”. Skolar; Jurnal PascasarjanaUNP, 1 (1): 54-64.

Belkin, G. S. (1976). Practical Counseling in the Schools. Dubuqua Iowa: William C. Brown Company Publisher.

Hasibuan, A. (2008). ”Efektifitas Layanan Bimbingan Kelompok dalam Meningkatkan Mutu Keterampilan Belajar (Studi Eksperimen di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Padang)”. Tesis tidak diterbitkan. Padang: Program Studi Bimbingan dan Konseling. Program Pascasarjana Universitas Negeri Padang.

Mapiare, A. (1996). Pengantar Konseling dan Psikoterapi. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Nurihsan, A. J. (2007). Bimbingan dan Konseling dalam Berbagai Latar Kehidupan. Bandung: Refika Aditama.

Pusat Kurikulum. (2002). Panduan Umum Pelayanan BK Berbasis Kompetensi. Jakarta: Balitbang Depdiknas.

Prayitno & Amti, E. (1999). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling: edisi revisi. Jakarta: Rineka Cipta.

Prayitno. (1997). Pelayanan Bimbingan dan Konseling SLTP. Seri Pemandu Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling di Sekolah.

Prayitno. (2004). Layanan L1 – L9. Padang: FIP UNP.

Prayitno. (2005). Konseling Pancawaskita. Padang: Jurusan BK FIP UNP.

Prayitno.(2008). Dasar Teori dan Praktis Pendidikan. Padang: UNP.

Prayitno. (2012). Jenis Layanan dan Kegiatan Pendukung Konseling. Padang: Universitas Negeri Padang.

Prayitno, P., Mungin Eddy, W., Marjohan, M., Heru, M., & Ifdil, I. (2015). Pembelajaran Melalui Pelayanan BK di Satuan Pendidikan: Paramitra Publishing.

Sari, A. K. (2012).“Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Kemandirian Siswa dalam Menye-lesaikan Masalah Belajar (Studi Eksperimen pada Siswa SMP N 13 Padang)”. Tesis tidak diterbitkan. Padang: Program Studi Bimbingan dan Konseling. Program Pasca-sarjana Universitas Negeri Padang.

Sitorus, R. (2000). ”Kontribusi Kebiasaan Belajar, Asal Sekolah dan Jenis Kelamin terhadap Kemandirian Siswa (Studi di MAL IAIN Sumatera Utara)”. Skolar; jurnal pascasarjana UNP, 1 (1): 30-43.

Trihendradi, C. (2012). Step by Step SPSS 20: Analyses Data Statistik. Yogyakarta: Andi Offset.

Undang-Undang Republik Indonesia No. 20. (2003).Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Diperbanyak di Bandung: Citra Umbara.

Yusuf, A. M. (1996). Teknik Analisis Data. Padang: FIP IKIP.

. (2005). Metodologi Penelitian: Dasar-dasar Penyelidikan Ilmiah. Padang: UNP.

Article Metrics

Refbacks

• There are currently no refbacks.

Text

Strategi Peningkatan Pelayanan Publik PPPPTK Pendidikan Jasmani dan Bimbingan Konseling Melalui Cyber Counseling sebagai Media Akselerasi Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah

Proyek perubahan yang berjudul “Strategi Peningkatan Kualitas Pelayanan Publik
PPPPTK Pendidikan Jasmani dan Bimbingan Konseling Melalui Cyber Counseling
Sebagai Media Akselerasi Pelayanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah” disusun
dengan menggunakan kerangka berpikir ilmiah. Dimulai dari identifikasi masalah dengan
penentuan isu strategis yang berkontribusi signifikan terhadap permasalahan utama,
dilanjutkan dengan penetapan strategi yang tepat untuk menjawab isu strategis yang telah
ditentukan menggunakan instrumen analisis SWOT (Strenghts, Weekness, Opportunities,
Threaths). Proyek Perubahan ini menggunakan pendekatan dialog strategis dan marketing
sektor publik melalui pendekatan 4P (Product, Price, Place dan Promotion) dan 1C
(Customer) untuk mendukung kelancaran dalam tahap implementasi, terutama dalam
proses membangun kesepahaman, komitmen dan dukungan dari seluruh Stakeholder
terkait.
Tujuan utama dari proyek perubahan ini adalah kualitas pelayanan bimbingan dan konseling
di sekolah melalui Aplikasi Cyber Counseling, dan harapannya adalah, menjadikan Siberling
sebagai alternatif akselerasi pelayanan bimbingan dan konseling di sekolah secara nasional
dalam rangka peningkatan kualitas pelayanan terhadap peserta didik.
Proyek perubahan ini menghasilkan beberapa output utama, antara lain: (1) tersusunya
naskah akademik cyber counselling; (2) Aplikasi cyber counselling dan (3) Panduan cyber
counselling (siberling).
Akhirnya, Siberling (Aplikasi Cyber Counseling) yang ditawarkan dalam Proyek Perubahan
ini diharapkan menjadi salah satu alternatif solusi peningkatan kualitas pelayanan
bimbingan dan konseling di sekolah.

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

-

LAP-PKN

-

-

LAP-PKN

-

-

-

-

-

-

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas

• [Laporan] Strategi Peningkatan Pelayanan Publik PPPPTK Pendidikan Jasmani dan Bimbingan Konseling Melalui Cyber Counseling sebagai Media Akselerasi Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah
• [PPT] Strategi Peningkatan Pelayanan Publik PPPPTK Pendidikan Jasmani dan Bimbingan Konseling Melalui Cyber Counseling sebagai Media Akselerasi Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah

Komentar

Anda harus login sebelum memberikan komentar

Layanan apa saja yang ada di dalam bimbingan dan konseling?

Apa saja layanan dalam BK dan berikan contohnya?

Bagaimana etika konselor dalam memberikan layanan konseling online cyber counseling?

Jelaskan layanan apa saja yang dapat dilakukan dalam bimbingan konseling di sekolah?