Q :³√8 × ³√729 = ...³√64 × ³√1.000 = ...2! = ... 1.986+7.028-2.272:2= Q :Persamaan kuadrat adalah ? apakah sama dg pertama dua variabel ? Q :Dik : a = 2, b = 3, c = 90Dit : c × a² + b² = ... Q :Apa perbedaan simbol f dan F pada aturan fisika ? Apakah makna nya sama atau tdk ? perhatikan gambar! luas lermukaan bangun pada gambar adalah Q :1.000 ÷ 50 = ...2 × 1.000 + 9.000 = ...2² = ... 32. Luas bangun di bawah adalah .... A. 35 cm² B. 60 cm² C. 100 cm² D. 125 cm² 20 cm 5 cm- 10 SOL 17. trapesium adalah & cm, dan 12 cm. Jikatinggi Trapesium 9 cm, maka berapakahPanjang dua buah sisi sejajar pada17.Luas trapesium tersebut ? tolo … SOAL1. Hasil dari 5 + [6 : (–3)] adalah … .A. 7B. 4C. 3D. –32.Hasil dari 1 3/4 ∶2 1/4+1 1/3 adalah …A. 2 1/18B. 2 1/9C. 2 2/3D. 3 19/363.Suatu pekerja …
Kita harus mendapatkan rata-rata nilai keseluruhan siswa, setelah itu barulah bisa mencari banyak siswa yang nilainya diatas rata-rata.
Soal :
Penjelasan tabel Banyak murid diisi dengan banyaknya murid yang mendapatkan nilai tertentu.
Mendapatkan jumlahnya seperti berikut :
Seluruh siswa dijumlahkan = 4 + 5 + 6 + 5 = 20 Itulah mengapa dibagian paling bawah banyak siswa ada 20. Sekarang jumlahkan seluruh nilai. = 20 + 30 + 48 + 45 = 143 Mencari rata-rata Rata-rata dihitung dengan membagi jumlah seluruh nilai dengan banyak siswa. Rata-rata = jumlah nilai : banyak siswa = 143 : 20
= 7,15 Mencari banyak siswa yang mendapatkan nilai diatas rata-rata Rata-rata sudah diperoleh, yaitu 7,15. Nah.. Nilai yang diatas rata-rata adalah 8 dan 9. Nilai 5 dan 6 tidak dipakai karena ada dibawah rata-rata.
Jadi, total murid yang mendapatkan nilai diatas rata-rata adalah... = murid yang mendapat nilai 8 + murid yang mendapatkan nilai 9 = 6 + 5 = 11. Sehingga ada total 11 orang yang mendapatkan nilai diatas rata-rata. Baca juga :
Tentukan Banyak Siswa yang Memperoleh Nilai 60, 70, 80, dan 90 Berdasarkan Informasi dari Diagram Batang! Kunc /Image from Kemdikbud PORTAL PURWOKERTO - Tentukan banyak siswa yang memperoleh nilai 60, 70, 80, dan 90! Berdasarkan informasi yang diperoleh dari diagram batang berikut. Kunci jawaban kelas 5 SD untuk mata pelajaran Matematika. Dengan menentukan banyaknya siswa yang memperoleh nilai 60, 70, 80, dan 90. Dengan mempelajari diagram batang, diharapkan siswa dapat menjelaskan data yang berkaitan dengan diri peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya. Baca Juga: Jika Panjang Sisi Persegi 48 cm Maka Kelilingnya Adalah? Kunci Jawaban Muatan Pelajaran Matematika Kelas 4 SD Selain itu siswa juga dapat menganalisis data yang berkaitan dengan diri peserta didik lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya. >Simak selengkapnya bagaimana pembahasan kunci jawaban untuk pertanyaan perintah tentukan banyak siswa yang memperoleh nilai 60, 70, 80, dan 90. Isilah berdasarkan informasi yang diperoleh dari diagram batang berikut. Pembahasan kunci jawaban kelas 5 SD MI ini disusun atas kerjasama Portal Purwokerto dengan Dwi Istanti, S.Pd, seorang lulusan Fakultas Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo. Baca Juga: Keliling Suatu Bangun Persegi 60 cm Luas Bangun Tersebut adalah? Kunci Jawaban Kelas 4 SD Siswa yang memperoleh nilai tidak kurang dari 75 adalah siswa yang memperoleh nilai 85, 80 atau 75. Dari tabel pada soal diperoleh:
Dengan demikian, banyak siswa yang memperoleh nilai tidak kurang dari 75 adalah 5 + 7 + 9 = 21 siswa. Oleh karena itu, jawaban yang benar adalah C. Data merupakanketerangan yang di perlukan untukmemecahkan suatu masalah . Sebutkan macam macam data di tinjau menurut sifatnya dan berikancontoh nya … Bangu dijawab ya tman Produk A dapat ditukarkan dengan 4 buah produk B yang harganya Rp300.Jika seseorang mempunyai 24 produk B dan 12 produk A,berapa nilai barang yang dim … Perbandingan koefisien untuk x⁴ dan x-¹ pada persamaan (x³ + 2/x²)⁸ adalah....tolong dijawab ya kakak-kakak, serta cara dan prosesnya. bntu yaa kakak² yg baik hatiii:)1,3,4 aja kakk Buktikan bahwa jumlah sudut pada segi enam adalah 720°. Jika jumlah kuadrad semua panjang sisi persegi adalah 200, tentukanlah panjang diagonal dari persegi tersebut Plis jangan di hapus, lagi butuh banget tentukan daerah asal / domain dari fungsi berikut: a. [tex]f(x) \: = \frac{7x - 2}{2x - 5} [/tex]b. [tex]h(x) = \sqrt{ {x}^{2} } - 36[/tex]c. [tex]g( … bantu yaa kakak²ntar dpt pahala loh:vJawab asal² report |